作为中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革时期创造的宝贵精神财富，红色文化资源蕴含着革命者的崇高理想和坚定信念，凝聚着党的光荣传统和优良作风，在思想和价值取向上与党性教育高度契合，是深化党性教育的重要资源和依托，为加强党性教育提供了丰富的精神营养。如何充分发挥红色文化资源的教育功能开发出党性教育课程，已成为新时期党员干部教育培训必须面对的课题。

一、依托红色文化资源开发党性教育课程的实践概述

尚志市原名珠河县，1946 年为纪念抗日民族英雄赵尚志更名为尚志县，是国家级一类革命老区。抗日战争时期，尚志市是东北抗日联军活动的重要区域，珠河抗日根据地是东北抗日联军第三军的创建地和根据地。抗联三军在珠河战斗期间，涌现出赵尚志、冯仲云、李兆麟、赵一曼、韩光、金策、李启东等一大批优秀将领，在整个东北抗联军史上有着深远影响。

近年来，尚志市不断深入挖掘红色文化资源，以“传承红色基因，弘扬抗联精神”为主题，开发出“传奇将军赵尚志”“巾帼英雄赵一曼”“东北抗联精神的时代解读”等系列党性教育课程。通过参观赵尚志、赵一曼等烈士纪念馆，重走抗联遗迹遗址，学员可以近距离重温抗联历史，体会东北抗联坚苦卓绝的斗争环境，培育吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，坚定理想信念，进而实现党性教育目标。

二、依托红色文化资源开发党性教育课程存在的主要问题

（一）课程开发的基础性研究不足

近年来，尽管从中央到地方对红色文化资源的教育功能日益重视，不断加强对红色文化资源的保护开发和利用，但是由于党员干部党性修养锻炼的特殊性，当前对于如何将红色文化资源转化为党性教育课程的研究比较零散，且不够深入，对其规律性认识远远不足。如何找到红色文化资源开发的切入点，找准红色文化资源所蕴含的精神内容，深入挖掘其所具备的时代价值与现实意义，对于基层党性教育课程开发者来说，仍然缺少科学理论的指导，课程开发仍然十分困难，多停留在浅层次的开发上。

（二）教学形式创新性不足

尚志市现有党性教育课程主要采取现场教学、课堂教学、体验教学、激情教学、案例教学五种教学形式。其中课堂教学和现场教学占比达到了60%以上，而体验教学、激情教学、案例教学等新型课程开发比例较低。课堂教学过程枯燥乏味，学员参与度不高。现场教学主要以参观纪念场馆、瞻仰革命遗迹遗址为主，虽然能让学员身临其境接受党性教育，但由于现场教学点往往处于旅游景区，受到游人的影响，授课时长较短，难免出现“走马观花”的现象，难以做到入脑入心。体验教学和激情教学是通过创设情景和教师引导，让学员沉浸在红色文化氛围之中，学习效果较好。但是由于红色文化资源中能够开发体验教学和激情教学的内容不多，难以大量开发。而案例教学在基层党性教育中尚处于尝试阶段，开发难度较大，短期内难以推广普及。

（三）红色文化资源整合开发不力

当前我国对于红色文化资源的保护开发利用，由不同的政府机构管辖，没有统一的领导机构，尚未建立统筹协调机制。以尚志市为例，对于红色文化资源的保护开发，全市没有专门的部门进行统筹规划，全市红色文化资源分别由不同的部门管理，尚志烈士陵园由退役军人事务局管理，赵尚志纪念园、赵一曼纪念园由文化旅游局管理。由于没有统一的领导机构，所以没有相关部门对全市红色文化资源进行准确的评估和整合，更没有整体的规划和开发，依然处于各自为政的状态，呈现出保护不力、研究不深、开发不足的现象，严重影响了红色文化资源向党性教育课程的转化过程。

三、依托红色文化资源开发党性教育课程的现实路径

（一）加强相关基础性研究

一是要加强党性教育课程开发规律研究。只有深入研究新时代党性教育的需求，才能合理设置课程内容。同时还要加强党性教育课程形式研究，开发出适合不同层次学员需求的课程形式，确保党性教育课程的质量。二是要加强红色文化资源基础研究，深入挖掘红色文化的精神价值。红色文化资源本身不能直接成为党性教育课程的素材，只有对红色文化资源进行开发，挖掘深藏其中的精神价值，才能实现红色文化资源的教育功能。

（二）开发相关新型课程

随着党性教育课程开发和应用的深入，传统的课堂教学以及浅层次的现场教学、激情教学形式已难以满足日益增长的党性教育需要。应充分利用各地红色文化资源形式多样的特点，开发出各具特色的党性教育课程，提升党性教育课程的质量。要加强案例教学等新型教学形式课程的开发。尽管案例教学形式在党性教育领域应用实践尚处于初级阶段，但是案例教学凭借其易于激发学员学习兴趣、加深学员思考深度等优势，推广应用前景广阔。红色文化资源可以为案例教学提供丰富的案例素材。既可以开发正面案例，提炼党领导人民在革命、建设、改革进程中的革命精神和先进经验，也可以开发反面案例，引导学员思考，总结不同历史阶段的深刻教训，以指导实践工作。

（三）健全相关课程开发体制机制

一是健全红色文化资源统筹管理机制。要打破红色文化资源多头管理的现状，必须建立红色文化资源保护开发统筹管理机制，这有益于红色文化资源的保护。红色文化资源不可再生，一旦消失便难以恢复。当前对于红色文化资源的管理分散在不同职能部门，并且只是各自全部职能的一部分，因此当前对于一些非著名的红色文化资源保护现状并不理想。只有建立相关的统筹管理机制，才能充分整合红色文化资源，发挥红色文化资源整体优势。二是健全课程开发保障体系。为保证依托红色文化资源开发党性教育课程的质量，必须从培训机构建设、课程开发管理、师资队伍建设、党性教育培训实施等方面入手，加强理论研究、经费投入、人员保障，健全相关保障体系，确保课程开发每个环节顺利进行。三是健全教学管理考核机制。依托红色文化资源开发党性教育课程重在落实。健全教学管理考核机制，不但能确保党性教育课程实施质量，还可以通过考核机制，反馈课程设计中存在的问题，及时完善课程。既能够激发学员学习动力，同时也能及时发现课程设计问题，为党性教育课程的改进提供依据。

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文章来源：城市开发 网址: http://cskf.400nongye.com/lunwen/itemid-59027.shtml

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